LIBÉRER ET ACCUEILLIR LA PAROLE DE L’ENFANT VICTIME OU TÉMOIN

PRÉ-REQUIS

Aucun

OBJECTIFS

• Optimiser la prise en compte du mineur victime ou témoin à l’aide d’une approche tant psychologique que technique.
• Comprendre les enjeux des informations préoccupantes et du signalement
• Connaître les infractions liées aux enfants afin de mieux les repérer
• Appréhender certaines notions du développement de l’enfant
• Savoir mener un entretien avec l’enfant afin de recueillir des faits déclaratifs
• Savoir mettre en oeuvre les connaissances apprises

CONTENUS

• Les difficultés liées au recueil de la parole de l’enfant
• Information préoccupante et signalement : comprendre leur fonctionnement et leurs enjeux pour mieux les appréhender
• Les différentes infractions liées enfants: savoir les distinguer pour mieux les repérer
• Le fonctionnement du système judiciaire
• Les caractéristiques de l’enfant : limites liées au développement de l’enfant, sa mémoire, sa suggestibilité et l’enjeu des révélations ou des fausses allégations
• Les types de questions : ouvertes, fermées, suggestives …
• L’importance du lien de confiance et d’un entretien chaleureux
• S’entretenir avec l’enfant grâce à un guide contenant des étapes spécifiques permettant de mettre l’enfant en confiance et de lui permettre de libérer sa parole
• Jeux de rôle permettant de mettre en oeuvre les connaissances acquises

MÉTHODOLOGIE

Apports théoriques ⸱ Méthodes utilisables sur le terrain ⸱ Jeux de rôles

MODALITÉ D'ÉVALUATION

Questions orales tout au long de la formation

FICHE FORMATION

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ORGANISME DE FORMATION
mél. : serviceformation@renovation.asso.fr
tél. : 05 57 22 48 72

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Pour tous renseignements, vous pouvez contacter la Référente Handicap de l’Organisme.
mél. : aurelie.bebot@renovation.asso.fr

RÉCLAMATION

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